【日本】音楽とはどういうものなのか？それを学ぶとはどういうことか。

現在、音楽家として活動される方とのご縁をいただき、三女がピアノ教室に通っています♪

今は、子供達の学校で行事がなくなったりしているので、何か楽めることがしたいなと始めた習い事です。

娘は、数回は緊張していたのですが、発達療法士でもあったり海外生活も長かったりと、視点も含め引き出しが多い先生なので、あっという間に出来るようになっていきました。（子供の気持ちに寄り添って、レッスンが進んでいきます。）音楽の楽しさ、役目もしっかり伝えて下さいます。

やはり、子供は伸びるのが早いですね＾＾

どの子供達にとっても「学ぶ」ことこそが、将来の大切な財産となります。どんな状況であっても、環境を整え続けるということは楽ではないけど、大人の大切な役目だなと感じます。

『楽譜をよむ』とは

楽譜には、「爽やかに」「リズミカルに」「元気よく」などと、その曲のイメージが書いています。それが三女には「？？？」だったようです。

そこで、曲のイメージが頭に浮かぶようになることを目的に、ある詩集を渡しました。

答えは正解で、少しづつですがイメージ掴めてきています＾＾（何度か自分からも読み返しています。）

こちらは、平仮名の詩集（少し片仮名あり）で、言葉も優しくオススメの一冊です。

‘せんもうたっているよ　えのなかで’
‘うたのあかちゃん　ピアノのなかでおひるね’
etc..

あちこちにリズムが潜めてあり、ワクワクします！

『おうち時間の活用にも』

おうち時間。上の子達は、オンラインで勉強を始めます。

下の子も、刺激をもらい自分たちもやりたいとなり、テキストを使ったリズム練習をしたりします。（まずは、形から学ぶ真似をします。）

最近では、四女と二人で取り組むようになり、結果関係も良好です♡

また、三女の幼稚園には、講堂にピアノが置いてあります。

家で練習して、曲のレパートリーを増やした所で、みんなの前で弾いたそうです。自慢げに嬉しそうに話してくれました！

『音楽のすゝめ』

子供達の音を聞いていると、その日のコンディションであったり、早めにサインに気が付くことが出来ます。

非言語のコミュニケーションがあると、語らずとも、感じて受け取れるというのが魅力ですね＾＾